Gentænk undervisningen og vend klasseværelset rundt
Undervisere kæmper kloden rundt med at finde ud af, hvordan de skal undgå, at eleverne snyder med deres hjemmearbejde og til eksamen og bruger AI. Men øget kontrol og overvågning løser ikke problemerne: Vi er nødt til at tænke uddannelse om fra grunden.
Vi er nødt til at opbygge uddannelsessystemet omkring børnene, deres medfødte nysgerrighed og iver efter at løre, samt deres måde at skabe mening i verden, hvilket i høj grad defineres af, hvor gamle de er. At tro at elever og studerende fra 5 til 25 år alle kommer til at lære, hvad de har brug for, ved at sidde ned og lytte til en lærer flere timer om dagen, fem dage om ugen, er faktisk ret vanvittigt, når man tænker over det. Vi er nødt til at “vende klasseværelset om” og få meget mere ud af det, når børn og unge er samlet i det, vi kalder ‘skolen’. De nordiske lande har mere end 150 års erfaring med at gøre det, men vi kan blive endnu bedre.
Målgrupper
Undervisere i grundskole samt på ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser, samt administratorer, politikere og embedsfolk i uddannelsessektoren.
| Format | Keynote | Workshop | Kursus | Samarbejde |
| Tid | 1-2 timer | 1-3 dage | n/a | Tilpasses |
Baggrund: Uddannelsessystemet blev skabt til en anden verden
Det nuværende uddannelsessystem er et produkt af industrialiseringen: Med opfindelsen af dampmaskinen og en helt ny form for økonomi, nye jobs og fremkomsten af en “arbejdsstyrke” blev samfund og politikere nødt til at finde på en model for masseuddannelse. Det blev til de vidensoverføringsfabrikker, vi kender i dag, og som har tjent vores forældre og bedsteforældre vel. Denne skoleform blev skabt i en tid uden biblioteker, radio eller fjernsyn, og uden et internet, hvor alskens information samt skidt og kanel kun er et splitsekund væk. Det var også en tid, hvor der var masser af børn at lege med, når eleverne kom hjem fra skole, og en stor del af børnenes opdragelse og socialisering skete gennem leg med andre børn i forskellige aldre.
Nu er verden helt anderledes, og derfor er vi nødt til at ændre skolen. Der er masser af adgang til information og misinformation derhjemme, men ingen børn, man kan lege med, eller andre teenagere, som man kan tage de første skridt ind i voksenlivet sammenmed. De andre børn er i skolen, og det er de andre teenagere også, og der er stort set ingen muligheder for at begå dumheder, som man kan lære af sammen med andre børn og unge, og som man kan drage sine egne konklusioner og livserfaring af. Vi har frarøvet børnene en masse vigtige forudsætninger for at udvikle sig til hele, voksne mennesker.
Dette oplæg handler om, hvordan vi er nødt til helt fundamentalt at gentænke undervisningen og give børn og unge, hvad de har brug for, samt det, der kan fastholde deres interesse og motivation for at lære.
Feedback
Dannelse, som den burde være: mere end blot af navn. Dannelseskonferencen er en faktisk aktiv refleksion over den nyeste viden om dannelse. Erfaringer præsenteres, og gensidig uddannelse finder sted. De, der deler interessen for dannelse, mødes virkelig. Sammen for at hjælpe hinanden med selvudvikling.
Bert Meeuwsen
Oberstløjtnant (ret.) Bert Meeuwsen MBA MEd PGCHE FHEA, Nederlandene
I dagens verden er det afgørende at komme i kontakt med det menneskelige potentiale. Nordic Bildung og Global Bildung Network er enestående på dette punkt, hvor de fornyer dannelsen med en praktisk og omfattende tilgang. De bringer dannelsen tilbage til dens retmæssige plads.
Laurens van de Vijver
CEO, Provalliance, Nederlandene